(7)师资班的第一个冬天,我们迎来了学术交流会的召开。
那是整个学校最欢欣鼓舞的日子。各类科研报告令人眼花缭乱,心胸大开!工、农、林、牧、渔,各行各业的专家学者都来了;各个地方的智能功风云人物也都来了! 师资班很忙。 要参加旁听报告会,要帮编函部的工作人员装订论文,要接待慕名来访的各个地方组织负责人,还要去拜访自己心仪已久的明师高人。………… 可以说,那会儿在校园里什么人物都有。 我常常想,如果不是有这麽好的环境,有数以万计的科学实验,有自己亲眼所见,亲自治好的病人,我会真正从内心里相信她是科学吗? 并不是每一个人都会走到这个队伍里来的;也并不是每一个走进来的都会真正从内心树立一个不屈不挠的志向的。得有实践,得有亲身的经历,得真真正正的动自己的心才行。并不是你看了几遍书,看了几次录像,跟老师握了几次手就行了。 得有那个环境。环境会熏陶人。 你学历再高,也只是常态智能科学里的。隔行如隔山,跟生命科学扯不上边。 在外面老师讲课的光盘有的卖了,有人就认为自己看过一遍,就超过师资班了,就学全了。自高自大,忘乎所以了。顶多算你修的是“狂禅”。骗得了自己,骗不了别人。 在那种反复熏陶,反复验证的环境里,一些东西才能到内心里去。 有一次去康复部实习回来,大漠砂说了一句话进了我的心里。 他说:“我给别人治病才学会了练功”。 当时我听了没吭声,一下就明白了。旁边的同学也不吭声。 这句话有好几个意思,我不解释,一解释就没有原来的用意深了。 类似的事,在师资班经常出现。 你在影响别人,别人也在激发你。 可惜事过境迁,已经不可能找出原先讲了些什么了。 只记得当时争论的问题很多,有些对白真是精彩绝伦啊!有如醍醐灌顶般爽快。 当然也很搞笑的。 想起了广东的阿粤。我第一次见面就把他定位为“花花公子”型的人物,其实他人不错。当时他穿着一件白体恤,白裤子,颧骨高耸,典型的广东人长相。酷似我在电视里看到的纨绔子弟。 那次阿粤来我宿舍找二哥玩,正好看见我画了一幅太极图贴在床边: “智能功讲混元,你怎么还阴阳啊!” 我反驳道:“混元就不能有阴阳了?” 他有些不服气:“你说!什么是混元气?” 这下可让我抓住话头了!反问他:“那你说,什么不是混元气?” 呵呵,这可把他问住了! 二哥在边上大声鼓掌:“好!好!讲的好!快说!什么不是混元气?” 因为按照混元气理论,有不同层次的混元气,阴阳也是混元气,万事万物都是混元气! 就在我们高高兴兴准备学术交流会召开的时候,一场以耗功为主题的汇报表演也在酝酿中了。 |